Feeds:
Inlägg
Kommentarer

Posts Tagged ‘val’

Lärare behöver ämneskompetens. För mig var det otroligt viktigt att få välja ämnen som jag tycker om. Sådana friheter finns inte i den nya utbildningen mot grundlärare. Mot lågstadiet får man välja ett fördjupningsämne av de sex ämnena matematik, svenska, engelska, NO, SO och teknik som man läser 15 hp vardera. Det finns ingen plats att fördjupa sig i någon metod, exempelvis utomhuspedagogik, ikt eller montessoripedagogik, eller ett estetiskt ämne som går att använda som metod, exempelvis musik, rytmik, drama, bild eller dans. Det är möjligt att lite av det uppräknade finns med i grundutbildningen men jag menar att man behöver få fördjupa sig i någon metod som man gillar.

Det är ju jag som ska bli lärare. Alltså den unika individen jag.

Alla är olika och jag tycker inte att alla lärare måste älska alla metoder, med undantag från ikt som nog alla behöver lära sig att använda (inte älska!), men alla ska ges möjlighet att lära sig och utvecklas med metoder som de gillar tycker jag.

Jag tycker om att läsa ämnen samtidigt som jag lär ämnesdidaktik men ibland måste man isolera vissa delar och bara lära sig om det. Precis som att eleverna använder svenska i alla ämnen men ändå behöver ha lektioner i bara svenska.

Jag tror på att lärare ska få utvecklas som personer och bli de bästa lärare de kan bli. Och då funkar ingen fast mall för alla. Man måste få göra olika. Och därmed också läsa olika kurser. Jag är så glad att jag har läst den gamla utbildningen med ämnesdjup och möjlighet att påverka vilka kurser jag ska läsa.

Read Full Post »

Det gjorde mig så ledsen. Humöret störtdök genast och jag kände mig dum. Hur kan jag vara så dum att jag försöker bli lärare?

Igår hände det igen. Det som hänt så många gånger innan när jag mött lärare ute på skolorna. Hur kan det komma sig att jag nästan aldrig möter en verksam lärare på grundskolan som kan rekommendera unga människor att bli lärare?

Det brukar börja med att de pratar om sina barn och deras yrkesval. Läraren bedyrar att hen aldrig skulle råda sina barn att bli lärare. Sen kommer klagofloden. Allt det negativa med läraryrket. Och så hamnar vi på slutstationen där det står en stor skylt:

INGEN VETTIG MÄNNISKA BORDE ENS FUNDERA PÅ ATT BLI LÄRARE!

Andra stunder kan samma lärare lovorda sitt yrke och prata om allt det positiva. Jag kan se hur de njuter av att undervisa, hur mycket de bryr sig om sina elever och deras utveckling. Jag kan se hur duktiga och professionella de är. Ändå kan de i slutändan inte rekommendera någon annan att göra samma val som dem.

På högskolan och bland vänner låter det mer hoppfullt och jag kan stundtals få positiva kommentarer när mitt yrkesval kommer på tal. Men det känns oroväckande att de som har de tjänster som jag hoppas få inte kan säga samma sak. Jag funderar på vad det kan bero på? Är det ett försvar mot den dåliga arbetsmiljön och lönen, som ett sätt att säga att de känner sig nedvärderade och inte vill acceptera det men har svårt att se andra sätt att protestera förutom att inte rekommendera andra att söka sig till yrket? Skäms de över sin situation?

Jag förstår inte. Och jag blir ledsen.

Read Full Post »

Att välja: vem är jag?

Om två veckor är sista dagen för att välja sidoämnen till hösten och jag våndas. Jag hade redan tänkt ut en plan som jag var nöjd med då jag valde kurser för våren men då katalogen kom ut upptäckte jag att kurserna låg annorlunda än på våren och att jag därför inte kunde läsa det jag hade tänkt. Har märkt också att kvällskurserna har blivit MÅNGA fler. Är det för att locka fler som arbetar? Hur som helst har jag väldigt svårt att välja. Ska jag

1. läsa det som jag tror rektorer tycker låter vettigt och praktiskt,

2. läsa det som jag känner att jag har störst luckor inom,

3. läsa det som jag tror är min grej, där jag kan utvecklas otroligt mycket med eleverna och skapa (något nytt?), men som jag redan har lite kunskap om,

4. läsa det som ger mig störst bredd,

5. läsa det som det som det saknas kompetens om i skolan,

6. läsa hårda kurser (antingen skolämneskunskaper eller andra ämneskunskaper) eller mjuka kurser (metoder, förhållningssätt, uttrycksformer, ”skolor” osv.)

7. läsa det som är i ropet på skolorna (de som jag känner till) och i media eller det som inte är i ropet.

Och så är det ju bara jag som kan välja! Så svårt så svårt. Jag drömmer om en skola som satsar på fortbildning så att detta inte är sista chansen att få studera kurser på högskolan. Hoppas.

Vilken?

Read Full Post »